Coordenação de Ensino Superior:
Discentes: Bruno Bismarques Silva - 73
Bruno Stephany Chagas - 76
Guilherme de Sousa Barbosa - 71
Propostas
A Coordenação de Ensino Superior(COES) se responsabiliza por:
Intensificar o processo de construção/diálogo da nova proposta curricular para o curso de medicina nos espaços propícios, como Núcleo Docente Estruturante(NDE) e grupos de trabalho dentro dos departamentos, atentando às demandas estudantis e fazendo a ponte entre os representantes discentes nesses espaços e o coletivo do DAGV.
Propomos a construção do curso-debate “Educação Médica pra quem?” no qual por meio da perspectiva da formação política de base instrumenta-se aos alunos de medicina interessados as nuances socioculturais e os meandros políticos que envolvem o curso de medicina e a formação final do médico auxiliado pela experiência política de nossos coordenadores da chapa bem como professores palestrantes convidados.
A COES se propõe a manter o estudante atualizado sobre toda e qualquer nova determinação que venha ter impacto na formação acadêmica do estudante auxiliando a coordenação de comunicação do DAGV - como por exemplo nos assunstos das mudanças curriculares advindas da Lei do Mais Médicos que tem disposições que interferem na graduação e na residência médica – primando pelo respaldo das informações de instituições de representatividade como a DENEM e o CFM afim de evitar a propagação de informações errôneas como percebemos em 2014.
Compreendendo a necessidade da formação acadêmica para além da visão biologiscista e entendendo as humanidades médicas como eixo longitudinal do curso, pretendemos realizar o "Ciclo de debates em sociologia médica" no qual através de intervenções, metodologias e questões vistas no curso de medicina da UFTM faremos explanação (com palestrantes convidados) sobre a interação médico-sociedade por vezes negligenciada em nossa graduação.
A COES se propõe a estar presente nos principais eventos de educações médica do país, se aproximando do diálogo com a ABEM e DENEM afim de trazer propostas de transformação curricular que colaborem à boa formação do médico no curso da UFTM e sua melhor percepção sobre a necessidade em saúde da população.